近日，新東方（NYSE：EDU）杭州線下中心突然全面關(guān)閉，引發(fā)輿論關(guān)注。此事起因是一名叫“鐵頭懲惡揚(yáng)善”的短視頻博主，在以家長身份實(shí)地探訪后，曝光并舉報(bào)杭州新東方違規(guī)補(bǔ)課，并揚(yáng)言要讓補(bǔ)課行為在浙江“斷根”。此番言論舉動(dòng)，很快在網(wǎng)上引發(fā)熱議。
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1新東方“違規(guī)補(bǔ)課”網(wǎng)紅硬核舉報(bào)要其“斷根”根據(jù)8月4日的視頻顯示，網(wǎng)紅鐵頭來到杭州新東方的一家學(xué)習(xí)中心，詢問是否可以進(jìn)行初高中學(xué)科培訓(xùn)，工作人員回應(yīng)稱，目前高中可以進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語補(bǔ)課，初中班目前是線上線下各一半。[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]
8月6日、7日，鐵頭發(fā)布多條視頻，稱向派出所、市場監(jiān)督管理局、教育局舉報(bào)新東方，要求退還家長補(bǔ)課費(fèi)用、取締補(bǔ)課行為，對(duì)該公司行政罰款。鐵頭認(rèn)為，新東方進(jìn)行學(xué)科類補(bǔ)課違反了教育部和浙江教育廳關(guān)于的“雙減”相關(guān)規(guī)定，屬于違規(guī)違法行為，造成教育不公平。圖：“鐵頭懲惡揚(yáng)善”抖音賬號(hào)
鐵頭還在視頻中表示，要讓補(bǔ)課行為在浙江“斷根”，“如果這家店敢開，我天天來，杭州全區(qū)的新東方、學(xué)而思，還有重點(diǎn)高中提前補(bǔ)課的行為，我全部都會(huì)去。”
2鐵頭開啟打賞功能征集線索要來安徽打假
在鐵頭每條視頻的評(píng)論區(qū)里，都在求粉絲打賞，其簡介顯示，“懲惡小金庫還剩余29469元，揚(yáng)善已使用54000元”。不過，其直播間里再三強(qiáng)調(diào)，自己現(xiàn)在不考慮賺錢，對(duì)欺詐消費(fèi)者行為本身就深惡痛絕。自從鐵頭發(fā)布消息稱接江蘇、上海、安徽線索之后，據(jù)說江蘇多地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從昨天起連續(xù)三天停止線下課。安徽今年暑期一直在嚴(yán)查校外培訓(xùn)，先后查處了多處違規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但記者作為一名學(xué)生家長，這個(gè)假期各種一對(duì)一家教服務(wù)的電話不斷，朋友圈里也有一些相關(guān)信息，身邊也有多位家長報(bào)名，讓孩子在假期補(bǔ)課發(fā)力。合肥市教育局發(fā)布“監(jiān)管護(hù)苗”專項(xiàng)行動(dòng)成果
一對(duì)一家教服務(wù)老師朋友圈文案
3網(wǎng)友評(píng)論兩極化有家長希望盡快復(fù)課鐵頭發(fā)布打假新東方系列短視頻后，有網(wǎng)友表示，“家長愿意學(xué)生愿意，網(wǎng)友不愿意”，也有網(wǎng)友表示支持“取消一切校外培訓(xùn)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)”。圖片來源：“鐵頭懲惡揚(yáng)善”抖音賬號(hào)評(píng)論一些網(wǎng)友并不認(rèn)同鐵頭的做法：還有一些網(wǎng)友則表示支持：有杭州家長稱，其孩子在杭州新東方接受高中學(xué)科輔導(dǎo)，周一突然接到停課通知，目前尚未復(fù)課。雖然鐵頭沒有在她孩子所在校區(qū)鬧事，但全杭州的線下學(xué)習(xí)中心都停了。“學(xué)校一節(jié)課四十分鐘，老師既要講作業(yè)又要上新課，有些細(xì)節(jié)容易忽略。”該家長認(rèn)為，補(bǔ)習(xí)班的師資好，時(shí)間充足，講課也更細(xì)致，氛圍更輕松，她希望可以盡快復(fù)課。[color=rgba(0, 0, 0, 0.9)]
4該不該補(bǔ)課？家長們說出了“心里話”自“雙減”政策實(shí)施以來，高中學(xué)科類培訓(xùn)就一直處于“爭議”之中。按照2021年印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》暑期義務(wù)教育階段的學(xué)科培訓(xùn)被明確禁止，高中階段參照義務(wù)教育階段執(zhí)行，但參照到何種程度，尚沒具體文件作為指引。推行“雙減”的根本目在于維護(hù)教育公平，減輕未成年人及其家長的負(fù)擔(dān)。在鐵頭的自述中，他也表示此番行為是為了打擊造成教育不公平的現(xiàn)象。
不過，在本次事件中，不少網(wǎng)友和家長都發(fā)出了內(nèi)心的訴求，主要包含兩種論調(diào)：一種是“家長工作都太忙，孩子暑假不補(bǔ)課去哪？”另一種則是“大眾補(bǔ)課班可以舉報(bào)，一對(duì)一私家班舉報(bào)得了嗎？如何保證自己的孩子在競爭激烈的高考下不被落下？”甚至有網(wǎng)友直呼“鐵頭這一鬧，這下補(bǔ)課價(jià)格又將大幅上漲！”前一種論調(diào)是實(shí)實(shí)在在的課外托管需求，在家長們看來，他們未必想讓孩子多上輔導(dǎo)班，但是迫于現(xiàn)實(shí)，有需要將孩子托管出去的剛需。對(duì)此，各地還需優(yōu)化學(xué)生托管服務(wù)格局，讓社會(huì)力量有一定的發(fā)揮空間，給學(xué)生和家長更多的可選擇項(xiàng)。后一種論調(diào)則是對(duì)于教育公平的懇切呼吁，如果這種“舉報(bào)監(jiān)督”無法對(duì)所有實(shí)質(zhì)性的非法補(bǔ)習(xí)活動(dòng)“一視同仁”，那直接的結(jié)果就是反向?qū)е隆耙粚?duì)一輔導(dǎo)”抓住了機(jī)會(huì)，在高昂的補(bǔ)課費(fèi)用“篩選”下，只會(huì)讓“教育公平”如空中樓閣、更為虛無。總結(jié)來說，在這場爭議面前，多傾聽家長們的心聲、切實(shí)滿足學(xué)生和家長們的實(shí)際訴求，遵從科學(xué)的教育規(guī)律，才能找出破題點(diǎn)、從本質(zhì)上解決問題。對(duì)此，你怎么看？
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